１　ねらい

　　総合的な学習の時間で調べた桜島の火山活動の歴史や避難経路などをもとにフィールドワークを行い，防災マップにまとめる活動を通して，自分の住んでいる地域の課題や取組について考え，防災意識を高めさせる。

２　テーマ設定の理由

これまでの活動では，自分たちの住んでいる地域をフィールドワークしながら，令和４年度には退避壕調べ，令和５年度には危険箇所調べ，令和６年度には避難施設について調べてきた。これらの防災学習をとおして「桜島と共生することの大切さ」を学んできた。しかし，今年度で本校は閉校を迎える。自分の地域の防災について学ぶ機会が減ることが考えられる。だからこそ，これからも東桜島で生きていくにはどうすればいいのかを課題にして探究することにした。

３　活動の概要

　・　総合的な学習の時間に，桜島の火山活動の歴史や避難経路などの調べ学習を行う。そして，防災に関する課題意識を連続的にもたせながら，自分の住んでいる地域の課題や取組について探究的に考える。

・　廣内教授（信州大学教育学部）の研究室の協力により，防災教育用アプリ「フィールドオン」を利用する。「フィールドオン」アプリでは，フィールドワークでタブレット端末に撮った写真を友達同士で共有し，防災マップにまとめる。その後，防災学習成果発表会で県外の人や地域の人などに調べたことを発信する。

  • 避難生活体験や防災食作りを行い，実際に避難したときの行動や心構えについて考える。

４　「総合的な学習の時間」の活動計画

１学期（４月～７月）　　桜島の火山活動の歴史についての調べ学習（本，インターネット）

６月　　　　　　　　　　長野県西部小学校とオンライン交流　

６月　　　　　　　　　　砂防教室(桜島国際火山砂防センター)　　　　

２学期（９月～１２月）　防災計画についての調べ学習

１１月　　　　　　　　　『フィールドオン』アプリを活用したフィールドワーク

　　　　　　　　　　　　・防災に対する安全や工夫　・危険箇所　・インタビュー

１２月　　　　　　　　　避難生活体験，防災食作り

１月　　　　　　　　　　火山爆発避難訓練（学校行事）

１月～　　　　　　　　　マップ作成，発表に向けた資料作成

２月１８日　　　　　　　長野県松代小学校とオンライン交流

２月２０日　　　　　　　防災学習成果発表会

避難訓練の様子
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